2018年11月23日,，金山志達(dá)學(xué)校迎來(lái)了每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)。上午十點(diǎn)鐘左右,，校園外就已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)出現(xiàn)了家長(zhǎng)們的身影,，等待著此次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi),。
午餐過(guò)后，家長(zhǎng)們都整整齊齊的坐到餐廳里,。我校特邀請(qǐng)到家校辦主任崔國(guó)英,、資助中心寧英俊、中學(xué)高級(jí)教師、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師高瑞紅,，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,、潤(rùn)心心理聯(lián)合創(chuàng)始人董俊霞等老師們，以及金山志達(dá)學(xué)校校長(zhǎng)冀茂和學(xué)校校長(zhǎng)助理馬剛曉老師,，都認(rèn)真負(fù)責(zé)與家長(zhǎng)們探討著孩子們的身心發(fā)展與成長(zhǎng),。
講座正式開(kāi)始之前，學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)自強(qiáng)自立學(xué)生書籍活動(dòng),，由學(xué)生會(huì)集體推薦的五名學(xué)生代表上臺(tái)接受捐贈(zèng)獎(jiǎng)勵(lì),。
就這樣講座持續(xù)進(jìn)行了兩小時(shí)多，但是現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)們?nèi)匀皇终J(rèn)真并積極提問(wèn)關(guān)于孩子們成長(zhǎng)中所遇到的各種問(wèn)題,。而高瑞紅老師也認(rèn)真給予家長(zhǎng)回饋,。從家庭教育的實(shí)踐研究中，用生動(dòng)的案例深入淺出的分析了學(xué)生的心理特征 ,，告訴我們家長(zhǎng)在家庭教育中應(yīng)該扮演什么樣的角色,，同時(shí)也希望各種家長(zhǎng)能夠從中受到啟發(fā)，探索適合自己孩子的教育方法,，把孩子培養(yǎng)成才,。
下午3點(diǎn)，家長(zhǎng)們紛紛回到教室,，各個(gè)班級(jí)班主任及任課教師都來(lái)到班級(jí),。盡管各班家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容、形式不盡相同,，但是宗旨目的都很一致——為孩子們的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航,，為家長(zhǎng)們的期望而努力付出。
時(shí)間一點(diǎn)一滴過(guò)去,，每位家長(zhǎng)認(rèn)真聆聽(tīng)著老師們的講解,，關(guān)于孩子們的行為習(xí)慣、孩子們的成績(jī),、孩子們的日常表現(xiàn)及在校表現(xiàn),，這一切的一切，無(wú)一不牽動(dòng)著家長(zhǎng)們的心,，也牽動(dòng)著老師們的心,。
俗話說(shuō)；“父母是孩子的啟蒙老師”,，教育好孩子需要學(xué)校,、家庭和社會(huì)的共同配合。讓孩子們健康成長(zhǎng)是我們共同的愿望和責(zé)任,。因此,，讓我們每一個(gè)人攜起手來(lái),，為孩子們爭(zhēng)取創(chuàng)造一個(gè)適合發(fā)展的靈動(dòng)空間吧。
用心去呵護(hù),，用愛(ài)去培育,，做良師，也做益友,。用心去聆聽(tīng)孩子們的百種語(yǔ)言,，為孩子們撐起一片美好的藍(lán)天。
陪伴是最長(zhǎng)情的告白,，利用一定的碎片時(shí)間去給予孩子最大的陪伴與守護(hù),。溝通從心開(kāi)始，用心陪伴,，靜候花開(kāi),。
蒙公網(wǎng)安備 15012102000134號(hào)